毕业论文是学生毕业前全面素质教育的重要实践训练，其目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力。
我院2015年11级生物科学专业共96名学生进行毕业设计（论文）工作。在此次毕业论文选题工作中，涉及了较多教育教学研究课题，此外还有一些科学研究课题。选题从专业培养目标出发，认真贯彻理论与实践相结合，教学与科研相结合的原则，取得了较好效果。
本届毕业论文选题主要来自两方面：一般由指导老师按照专业培养目标要求，结合生物科学专业的特点，根据科学研究以及经济、社会发展的需要提出；另一方面，在符合专业培养目标的前提下，学生也可以在查阅相关文献资料，做好必要的调查、咨询工作的基础上，根据自己的兴趣、特长和其他有利条件，提出毕业论文选题。从选题的内容上来看，既有生物教育教学中的热点难点问题，也有“新方法”的运用，此外还有生物科学专业的热点及前沿问题。
2015届生物科学专业毕业论文(设计)预选题（或选题方向）共125题，与学生人数比为1:1.3,覆盖面广，理论基础研究和教育教学研究并存，具有一定的理论和现实意义，有一定的学术价值。通过采取师生互动的方式，发挥双方主动性的原则，最后确定一人一题。
学生在选题过程中查阅了大量中外文献资料，使他们得到了综合训练，包括调查研究、实验研究和收集资料的能力；理论分析、制定设计和实验方案和能力；外语运用的能力等等。培养了学生的创新意识、创新能力和实践能力。
从总体情况来看，本次论文选题难度合理，份量适当，使学生经过努力能够完成；涉及的知识范围、理论深度符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况；满足专业培养目标要求，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生在毕业论文工作过程中得到实验技能、教育教学技能的基本训练。
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2015年3月7日